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| 运用电教媒体 优化自然教学 | |
| 引用本文： | 李建兰.运用电教媒体 优化自然教学[J].中小学实验与装备,2002(3). |
| 作者姓名： | 李建兰 |
| 作者单位： | 湖北省沙洋县教育局 448200 |
| 摘 要： | 利用电教媒体 ,可提高课堂教学的整体效应 ,实现课堂教学最优化。1 运用电教媒体 ,有利于学生获得丰富的感性材料 现行小学自然教材中的许多材料 ,都可以用录相、ＣＡＩ课件等形式向学生提供。如火山、地震、宇宙天文、各种动植物的生活环境、生存状态等学生很少见的现象 ,都可以录相等形式向学生提供生动形象的材料。《火山爆发》一课 ,火山爆发这一壮观的自然景观 ,学生不易见到 ,就是到实地也不可能近距离地观察。我们在教学中 ,通过给学生播放火山爆发时的录相。巨大的响声 ,烟气、岩浆喷出地面 ,冲向高空的气势 ,火红的流动着岩浆 … |
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