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| 变无形为有形 自行探究自然奥秘 | |
| 引用本文： | 汤首双.变无形为有形 自行探究自然奥秘[J].中小学实验与装备,2002(6). |
| 作者姓名： | 汤首双 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊市襄阳区教研室 (441003) |
| 摘 要： | 大气压力在我们周围时时处处存在 ,但看不见 ,摸不着 ,难于亲身感受 ,这就给教学《大气压力》带来了一定的难度。针对难点 ,我们想办法 ,变无形为有形 ,变抽象为具体 ,为学生自行探究大气压力创造了有利条件 ,收到了良好的效果。1 变“惯例”为悬念 ,激发探究兴趣为了激发学生探究大气压力的兴趣 ,我们利用学生平时用吸管吸饮料这一习以为常的事例 ,设置悬念 ,激发兴趣。课前老师为每组准备一个装满饮料的玻璃瓶 ,用瓶塞将瓶口密封 (瓶塞中固定一吸管 )。上课时 ,首先进行喝饮料比赛 ,当学生听到要喝饮料 ,个个兴高采烈 ,但出乎学生意料之… |
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