用信息论原理看教学

在一些教育论文中,经常接触到诸如:“信息、反馈、输出”等概念,这些概念源于信息论。运用信息论的一般原理,研究教学实践中教师和学生间的关系,有很强的现实性。 一、信息论贯穿于教学全过程 从信息论的观点看,教材是根据国家的教育发展目标,对于知识信息的选择、改造、组合。在教学过程中,教师和学生的关系是信息交换的关系,教师和