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| 常州市男幼儿教师培养机制的建构 | |
| 引用本文： | 程妍涛,杨企贤,庄春梅,王彦.常州市男幼儿教师培养机制的建构[J].常州师范专科学校学报,2013(6):112-117. |
| 作者姓名： | 程妍涛 杨企贤 庄春梅 王彦 |
| 作者单位： | [1] 常州工学院师范学院,江苏 常州213002 [2] 常州市教育局人事处,江苏 常州213022 [3] 常州市教育科学研究院,江苏 常州213001 [4] 常州市银河幼儿园,江苏 常州213000 |
| 摘 要： | 经过多年的探索，常州市目前已形成了教育主管部门、常州市幼儿师范学校、常州市幼儿园、男幼儿教师自组织四大主体以及招生与就业相结合、无差别模式与个性化方式相结合、专业引领与自我发展相结合、职前教育与职后培养相结合的“四位一体、四结合”男幼儿教师培养机制。文章总结分析了常州市男幼儿教师培养机制的主要架构，提出了完善该培养机制的建议。 |
| 关 键 词： | 常州 男幼儿教师 培养机制 |
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