综合程序教学法的实践与认识

1987年起,我们在崇明三所中学高一年级历史课中进行了综合程序教学法的实践。综合程程教学法是近几年教学园地中出现的一朵新花。它要求教师在课前把课本储存的信息,严格有序地编成小中步子程序作业,以供教学时学生自学讨论之用。如“美国独立战争的起因’一目设计的程序作业为: (小步子)1.1607～1733年英国在北美建立了多少个殖民地?殖民地经济怎么会发展起来的?具体表现怎样?2.美利坚民族是在什么条件下形成的?3.列举英国压制北美经济发展的三个方面。4.北美人民是怎样和英国殖民者进行斗争的? (中步子)美国独立战争爆发的原因是什么? 它的教学过程共包括七项活动:1.新课导言。激起学生对课文的学习内驱力和兴趣。2.展示作业。