怎样形成学生的建模思想 |
| |
引用本文: | 王超.怎样形成学生的建模思想[J].山东教育,2014(1):87-87. |
| |
作者姓名: | 王超 |
| |
作者单位: | 青岛市大学路小学 |
| |
摘 要: | 1.通过“创设情境”.变“事理”为“数理”建构数学模型
小学数学中的法则、定律、公式、解决问题的策略等都是一个个数学模型。如何使学生通过建模形成数学模型?其中一条很重要的途径就是把“生活原型”上升为“数学模型”。因为生活原型中揭示的“事理”是学生的“常识”,但是“常识”还不是数学,“常识要成为数学,它必须经过提炼和组织”,我们要在教学中注意引导学生主动阅读信息、选择信息、处理信息,读懂问题情境。
|
关 键 词: | 引导学生 建模思想 数学模型 生活原型 阅读信息 创设情境 小学数学 处理信息 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|