情感因素在教学中的介入 |
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引用本文: | 郎佳.情感因素在教学中的介入[J].文学教育(上),2009(17):154-155. |
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作者姓名: | 郎佳 |
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作者单位: | 山西省太原市迎新街太原工业学院外语系 |
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摘 要: | 一、引言
教学活动是师生的双向活动。如果教师只注重自身的业务水平和授课内容,而缺乏对学生换位思考的意识,较少去观察学生的情感体验,教师与学生之间就会出现一堵无形的墙,情感得不到沟通,教学效果的实质就难以体现。在当前新课程改革提倡以人为本的教学氛围下,教师只“走近”学生还不够,还更应“走进”学生的情感世界、心灵深处。
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关 键 词: | 情感因素 教学活动 新课程改革 授课内容 换位思考 情感体验 教学效果 教学氛围 |
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