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| 别忘了形象——小学语文教学培养学生形象思维能力的认识与实践 | |
| 引用本文： | 廖永和.别忘了形象——小学语文教学培养学生形象思维能力的认识与实践[J].云南教育,1983(11). |
| 作者姓名： | 廖永和 |
| 作者单位： | 大理州教育局教研室 |
| 摘 要： | 小学语文教材中属于文学范畴的课文占有一定比重,这种比重随着年级的升高而增加。文学离不开形象,语文教学也离不开形象。怎样培养学生的形象思维能力呢? 一、加强朗读教学。朗读不同于一般的说话或念书。尽可能有表情的高声朗读,使课文的思想、感情、形象,通过声调、语气、节奏等,得到较为完美的表现,读者、听者由此更好地受到作品的感染,激起感情的共鸣。这样,课文的思想内容,形 |
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