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| 提高非英语专业学生英语听力初探 | |
| 引用本文： | 彭雁萍.提高非英语专业学生英语听力初探[J].凯里学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 彭雁萍 |
| 作者单位： | 黔西南民族师专外语系 |
| 摘 要： | 目前,大学公共英语教材是按照国家教委规定,统一使用《实用英语教程》。该教材在每课的课后练习中增设一部分听力练习,这说明教委对非英语专业学生的英语听力有新的要求。为此,笔者结合自己的教学实际谈几点提高非英语专业学生英语听力的看法,供各位同行参考。 一、听力理解的重要性 对学生进行英语教学的目的是向学生传授英语知识,使学生接受听、说、读、写译的全面训练,从中获取一定的知识技能,最终学会应用这门语言进行交际。任何一门语言的学习都是从听开始的。 1、听是语言交际的首要形式 语言是人们用来进行思想交流的工具,它的形成是先有声音后有文字。我们学英语离不开听和说,而听恰恰是进行语言交际最 |
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