小学数学教师专业发展实证分析——以安徽省黄山市为例 |
| |
作者姓名: | 于丰园 饶玉芳 |
| |
作者单位: | 1. 安徽省黄山学院教育系,245041 2. 安徽省黄山市屯溪区现代实验小学,245000 |
| |
摘 要: | 基础教育课程改革,要求教师提高自身的理论素质和教学实践能力:新的小学数学课程标准要求小学数学教师能够解决许多新的课题。如创新教育、问题解决、项目学习、研究性学习、数学建模、数学文化等:小学数学教师的专业水平不断提高是时代的需要,是教育发展的必然。在此前提下。本次调查研究的目的就是了解小学数学教师专业发展现状:教师专业知识结构、专业技能、个人专业发展认识、教师培训现状等;根据调查数据分析,对小学数学教师的专业发展提出可行性的建议。
|
关 键 词: | 数学教师专业发展 小学数学教师 实证分析 黄山市 安徽省 基础教育课程改革 数学课程标准 教学实践能力 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|