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| 培养审美情趣 提升文化素养 | |
| 引用本文： | 梁子贞.培养审美情趣 提升文化素养[J].中小学音乐教育,2004(10):21-21. |
| 作者姓名： | 梁子贞 |
| 作者单位： | 广东 |
| 摘 要： | 音乐作品是表达人情感的艺术形式。由于音乐本身的多解性,决定了它所指向的情感较模糊、较不确定。黄自先生在《音乐的欣赏》一书中说:“一张画,一首诗,把意义写得明显,但是因为明显的缘故,它的意义只能止于斯,尽于斯。音乐泛,耐人寻味,你如此去想它也可,如彼去想它也可。”比如“四面楚歌”,楚汉两军在同一曲“楚歌”的感化下却有不同的感受,导致楚军无心恋战,军心涣散,而汉军则士气高涨,斗志十足。那么,是什么因素决定了听众对音乐的理解和感受竟会有如此巨大的差异呢?我想,时代的风气、听众的生活经验等等该是重要的决定因素。不同时代听… |
| 关 键 词： | 审美情趣 文化素养 中学 音乐 课程理念 教学方法 |
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