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教师培训需开挖同质资源
作者姓名:
姚俊松
摘 要:
随着教育投入的不断加大,各类教师培训如雨后春笋般蓬勃发展,但多数模式化、套路化的培训,其效果也让很多受训者困顿不堪。如何让培训真正成为教师的"福利"?如何在培训过程中促进教师的主动成长?教师之间同质资源的开发和利用应作为培训思考的重点。从地方培训到省级、国家级培训,从被别人培训到培训别人,在培训地点、培训内容、培训角色的体验与变换中,
关 键 词:
教师培训
培训过程
同质
培训内容
受训者
教育投入
国家级培训
培训效果
资源
模式化
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