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| 浅谈《科学》教学中发散思维的培养 | |
| 作者姓名： | 吕晓峰 |
| 作者单位： | 浙江省永康中学 |
| 摘 要： | 发散思维是根据已有一定的知识结构、经验方式进行多方位、多层次、多角度探究的思维活动,通过探究创造性地解决问题。教育者要善于培养学生的探究态度,坚信自己的探究能力,因为通往"罗马"的路有很多条。 |
| 关 键 词： | 发散思维 培养 |
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