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| 课堂的提与问 | |
| 引用本文： | 孟凡慧,范海涛.课堂的提与问[J].现代教育,2003(5):112-112. |
| 作者姓名： | 孟凡慧 范海涛 |
| 摘 要： | 为了改革“讲授型”、“满堂灌”的教学模式，充分发挥学生的主体作用，我们正在进行教学模式、学习方式的改革．提倡合作学习，探究性学习，不少教师在授课过程中，能够走下讲台，到学生中去对学生进行启发引导，与学生共同讨论、互相交流，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，收到了非常好的效果。但据笔者了解的情况看，有这样一种现象，教师在课堂上不是与学生互相探索互相讨论，而只是向学生提问，让学生回答，不分学科、也不考虑学生的年龄特点，老师面向集体发问，学生集体回答，整堂课一问到底。并且多数问题毫无深度，学生根本无需思考， |
| 关 键 词： | 学生学习 课堂 教师 教学模式 讲台 学生提问 学生集体 回答 情况 授课 |
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