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| 用过程性评价激活学生的问题意识——《指数函数》教学设计 | |
| 引用本文： | 蔡震雄.用过程性评价激活学生的问题意识——《指数函数》教学设计[J].中小学信息技术教育,2010(7):14-15. |
| 作者姓名： | 蔡震雄 |
| 作者单位： | 北京市第十八中学 |
| 摘 要： | 在数学教学中，教师应注重培养学生用数学思想去解决实际问题的意识与能力。要做到这一点，关键是培养学生的问题意识。我在培训学生参加数学竞赛时发现，高中生思维敏捷，信息渠道广泛，一旦他们的兴趣和积极性被调动起来， |
| 关 键 词： | 问题意识 过程性评价 学生 教学设计 指数函数 激活 数学教学 数学思想 |
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