论中学音乐课堂教学的导入 |
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引用本文: | 王雯.论中学音乐课堂教学的导入[J].临沧教育学院学报,2003(3):74-77. |
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作者姓名: | 王雯 |
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作者单位: | 临沧教育学院政教系音乐教研室云南临沧677000 |
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摘 要: | 中学音乐课堂教学导入即音乐教师在音乐课堂教学开始时,引导中学生迅速进入音乐课堂学习状态的行为方式。实践证明,独出心裁,别开生面的导入,具有安定课堂秩序,收拢学生心理,刺激积极思维,增强听课需求的作用,收到良好的教学效果。导入作为一门教学艺术,不可能找到固定不变的模式,全在于教师依据教材特点和学生实际,进行创造性设计,并且不同特点的导入会产生不同的教学功能。
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关 键 词: | 中学 音乐 课堂教学 教师 导入 教学效果 教学艺术 思维 误区 |
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