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| “混龄编班”活动课尝试 | |
| 引用本文： | 张弘.“混龄编班”活动课尝试[J].现代教育科学,2001(1):53-54. |
| 作者姓名： | 张弘 |
| 摘 要： | 我校实施"混龄编班"活动课实验,已有一年多了,在这一年多的实验中,我们从零点起步,不断地探索、改进、总结,现已有了一定的收获。对这项实验也有了一定的认识。下面谈谈混龄编班的几个特点： 一、激发兴趣,发展个性 "混龄编班"活动课的形式具有一定的创新性。它打破了中国传统的统一命令、统一内容的课堂形式,大胆创造,将不同年龄的孩子组合在一起,教学同一内容,这一形式是符合儿童年龄心理特征的。 每个儿童都具有好奇、好胜的心理,表现欲望强烈,而这种混龄教学正好为他们提供了机会。由于年龄的差距,小一点的孩子对当堂知识… |
| 关 键 词： | 课堂形式 混龄教学 小学 能力培养 活动课 |
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