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| 让每个教师在不同水平上得到发展 | |
| 引用本文： | 陈玲玲,陈佩枫.让每个教师在不同水平上得到发展[J].学前教育研究,2000(3):46-46. |
| 作者姓名： | 陈玲玲 陈佩枫 |
| 作者单位： | 上海市上中路幼儿园，200231 |
| 摘 要： | 提高保教质量的关键是教师,重视师资队伍的建设已成为教育管理者的共识。近年来,由于我园扩园、扩班等因素,引进了大量的新教师。未满五年教龄的青年教师占教师总数的一半以上;３５岁以上的中年教师只有一名。也就是说,３５岁以下的青年教师几乎占了我园教师队伍的全部。面临这样一种情况,抓队伍建设已是我园工作的当务之急、重中之重。为了充分调动教师的积极性、挖掘工作潜力,我们仔细分析了我园各水平层次的教师的不同需求,采取了不同的自培措施。一、解决新教师日常工作中的难题,满足其顺利开展工作的基本需求新教师从幼师毕业,虽然学了… |
| 关 键 词： | 教师队伍建设 教学质量 幼儿教育 |
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