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| 试论罗杰斯学习理论对儿童学习研究的启示 | |
| 作者姓名： | 顾克 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 人本主义心理学兴起于本世纪 60年代，与只重视环境刺激、外显行为的行为主义心理学和只重视认知发展的认知主义心理学不同的是，它关注人的整体发展，强调人的尊严与价值，注重研究健康的、完整的人。〔 1〕卡尔·罗杰斯是当代人本主义心理学的重要代表，他以自己的“患者中心疗法”理论为依据，提出了对儿童学习的独特看法，对我国的儿童学习心理研究有诸多启示。现对此具体分析如下： 一、学习观：意义学习 华生等行为主义心理学家认为，学习是环境刺激的作用，只涉及知识积累，和个人感情、经验无关；皮亚杰等认知主义心理学家则认… |
| 关 键 词： | 儿童 罗杰斯 学习理论 心理研究 学习方法 |
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