走进原著 课堂更精彩——《夸父逐日》教学例谈

一、背景介绍 1．课标分析 根据课标的要求，初中语文中的古诗文教学要强调诵读，有意识地在积累、感悟、运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣。文言文教学还要能借助注释和工具书理解基本内容。在这篇文句浅显，内涵深刻的短文的教学中，更应该充分调动学生学习文言文的自主性、探究性，让他们在理解内容、积累文言词语的同时，深入探究、领会短文的积极意义和情感倾向。