如何在课堂教学中培育学生的心理素质

长期以来，受“应试教育”的影响，有了知识就可以升学，学生获得知识就成为学习的终点，再加上种种行政手段，如学生考分高低与教师的经济收入挂钩，与评职称、评先进挂钩．现在发展到有些学校发给家长的成绩报告单是一份金班学生各门学科考分排队表，家长可以看出自己的子女在班级中的名次，由于这些外部的压力，往往忽略了学生心理的健康发展。最近，各种新闻媒体报道了多起中学生自杀、毒害父母及他人、以及残害动物的行为。这些现象不得不让我们的教育工作者深思。在素质教育中，学生学习知识是为了发展，学生获得知识不是他们学习的终点，而是他们心理发展的起点。