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| 成为名师,为什么不 | |
| 引用本文： | 郑杰.成为名师,为什么不[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(Z6). |
| 作者姓名： | 郑杰 |
| 摘 要： | 通常,教师的成长有三个阶段,一是新手型,二是成熟型,三是专家型。一所名校最可宝贵的财富就是专家型教师,我希望我们的教师中间能更多一些名师。其实,并不是非要吃得苦中苦才能成功的,有一个真实的故事可以作为佐证。1965年,一名韩国学生到剑桥大学主修心理学专业。在喝下午茶的时候,他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人,他们幽默风趣,举重若轻,把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了,这名韩国学生发现,在国内时,他被一些成功人士“欺骗”… |
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