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| 新课程教学需发挥好“课代表”的作用 | |
| 引用本文： | 吴国荣.新课程教学需发挥好“课代表”的作用[J].华夏少年(简快作文 ),2006(11). |
| 作者姓名： | 吴国荣 |
| 作者单位： | 浙江磐安中学 |
| 摘 要： | 课代表,顾名思义,即这门课的代表,它既代表教这门课的教师,也代表学这门课的学生,它的作用是上情下达、下情上达,是沟通教师与学生、教与学的“桥梁”,是教与学的信息传递的“使者”,有时候还是这门课教学的组织者。特别是在新课程改革的条件下,随着研究性学习的加强,课代表的作用就更显得重要。然而,在现实生活中,课代表的作用,并没有得到充分发挥,有的仅把课代表的作用理解为收发作业本,传达老师的意见而已,这实际上是对课代表作用的曲解。那么,在新课程教学过程中,怎样更好地发挥课代表的作用呢? |
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