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| 数字化环境对高校教师能力素质的挑战 | |
| 引用本文： | 高利明.数字化环境对高校教师能力素质的挑战[J].中国大学教学,2005(7):12-15. |
| 作者姓名： | 高利明 |
| 作者单位： | 北京大学 |
| 摘 要： | 一、数字化环境中的教师角色在数字化环境中,教师的角色将发生重要的转变,这是许多研究者的共识。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出:1]教师的职责现在已经越来越少地传播知识,而越来越多地激励思考;除了他的正式职能以外,他还将越来越成为一位顾问,一位交换意义的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动:相互影响、讨论、激励、了解、鼓舞。钟启泉等在《新课程的理念与创新》一书中认为:新课程挑战了教师的教学传统,期待教师角色的… |
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