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| “复盘式”评课的理据与操作规程 | |
| 引用本文： | 魏本亚.“复盘式”评课的理据与操作规程[J].小学语文教学,2012(31):44-46. |
| 作者姓名： | 魏本亚 |
| 作者单位： | 江苏师范大学文学院 |
| 摘 要： | "复盘式"评课是一种借助"复盘"认定教学事实、推演教学过程、反思教学事件、提升教学认识水平的研究活动。"复盘"是围棋术语,旨在推演棋手运作的得失,进而提高棋手的技术水平。"复盘式"评课旨在认定教学事实、推演课堂教学的得失、提升教师教学认知水平。当下的评课多为"三无"评课:无证据、无合作、无研究。"复盘式"评课就是要变"三无"为"三有",提升评课的实效性。2010年,我们提出"复盘式"评课,并进行多次试验,得到了一线教师的好评。 |
| 关 键 词： | 课堂教学目标 评课 盘式 一线教师 操作规程 认知水平 教学过程 执教者 理据 维度 |
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