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| 鼓励教育法在素质教育中的作用 | |
| 引用本文： | 席安生,张争艳.鼓励教育法在素质教育中的作用[J].中小学教师培训,1999(X5). |
| 作者姓名： | 席安生 张争艳 |
| 作者单位： | 河南省确山县教师进修学校 |
| 摘 要： | 鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定措施，如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。现代科学研究证明，人的学习和记忆是有一定规律的，学习和活动产生的感知信息传送到大脑，会对大脑产生一定的刺激。当刺激达到一定强度（称作阀值）后，大脑细胞就会合成一种核糖核酸（RNA）的物质编码信息，并储存在大脑中。这就是记忆的生理机制。阀值高的编码困… |
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