高三学生心理障碍及其成因

本文以理论联系实际为指导思想,通过对高三学生心理障碍的内涵、成因等问题的研究,力图指导高三学生和老师正确理解人的心理异常的行为和表现,及时发现生活中可能存在的一些不良因素,以便预防心理疾病的产生,从而使教师能在教学中真正发挥教书、育人的作用。