| 从“过程”到“探究”:对当前科学教育目标的再思考 |
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| 引用本文： | 高潇怡.从“过程”到“探究”:对当前科学教育目标的再思考[J].教育科学研究,2009(2). |
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| 作者姓名： | 高潇怡 |
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| 作者单位： | 北京师范大学首都基础教育研究院,100875 |
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| 摘 要： | 科学教育经历了从"将科学作为知识"、"将科学作为过程"到"将科学作为探究"的不同阶段.当前,我们需要从科学教育思想发展的角度认识"科学探究"的内涵与价值,并以此为基础深刻理解当前科学教育目标的变化.
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| 关 键 词： | 科学教育 教学目标 科学探究 科学过程 |
From "Process" to "Exploration": Rethinking of Current Aim of Science Education |
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| Gao Xiaoyi.From "Process" to "Exploration": Rethinking of Current Aim of Science Education[J].Educational Science Research,2009(2). |
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| Authors: | Gao Xiaoyi |
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