从二语习得的角度看我国中学的双语教学

近年来,双语教学成为我国教育的一个热门话题。从高等学府到中小学校甚至到幼儿园,都纷纷开设双语课程,目标各异,鱼龙混杂。但是,双语教育目前正面临许多困惑,这使得我们的双语教育不能取得令人满意的效果。本文作者结合Krashen的第二语言习得模式,分析二语习得对我国中学的双语教学的些许启发。