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| 试析高等教育发展观的转变 | |
| 引用本文： | 尹艳秋.试析高等教育发展观的转变[J].教育发展研究,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 尹艳秋 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院 副教授，苏州215021 |
| 摘 要： | 本文试图以２０世纪６０年代以来发展研究的转向为线索，揭示不同时期高等教育发展观的转变，以把握我国高等教育改革和发展的脉络与趋势。一由于受以经济为中心的发展观的影响，五、六十年代高等教育的发展也被理解为数量指标上的增长，即教育系统中各子系统及其要素的规模在原有基础上的扩大与增长，包括高等教育规模的扩展、速度的加快，等。它以入学率、高校数、招生数、在校生数为衡量尺度，是一种数量型的扩张。就像经济学中用人均GNP衡量经济增长的综合水平一样，人们也逐渐采用以人均教育年限来表示教育增长的综合水平，并以此进… |
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