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| 谈数学教学的五个开放 | |
| 引用本文： | 王栋昌.谈数学教学的五个开放[J].辽宁教育,2002(3):60-62. |
| 作者姓名： | 王栋昌 |
| 作者单位： | 福建省长汀县实验小学 |
| 摘 要： | 素质教育是一种开放性的教育，数学教学要落实素质教育要求，就必须对数学教学中束缚学生发展的封闭因素，实施有效的改革开放，以激励学生积极主动地探索数学知识规律，全面提高数学素质。下面谈几点本人的认识和实践。一、以人为本，开放教学目标教学目标是教学活动的向导，一切教学活动的归宿终将回到学生身上。学生是人，是需要发展的人。因此，教学目标的确定和调控，必须以人为本，正视人的知识基础、情感个性的特点和差异，使教学目标的运作，能体现人本空间，从而达到面向全体学生的目的。１、教学目标的确定：既注意知识性目标，又… |
| 关 键 词： | 小学数学教学 素质教育 教学目标 教学过程 |
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