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| 课堂教学迁移法探析 | |
| 引用本文： | 王晓.课堂教学迁移法探析[J].中学语文教学参考(初中生版),2000(6):22-22. |
| 作者姓名： | 王晓 |
| 摘 要： | 指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。传授语文知识,训练语文能力,进行思想教育,培养审美情趣,主要以课文作为凭借”(摘自《语文教学大纲》人教初中版)。课堂教学迁移法在学生掌握知识的过程中具有重要的作用。要指导学生学习课文,教材教学设计是关键。语文教材是师生思维方法、情感、知识技能交流的中介物,信息交换的载体。教学活动要有培养学生各项能力的迁移训练设计。迁移,心理学定义为:一种学习对另一种学习的影响。学生是从教材教学中获得各类信息和各项有待培养的感性“能力”的,随着迁移导向训练的不断内化,就能逐渐成为一… |
| 关 键 词： | 教学 课堂教学 迁移法 思维品质培养 |
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