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| 数学教学应注重“解惑” | |
| 引用本文： | 陈凤苓.数学教学应注重“解惑”[J].山东教育,1997(8). |
| 作者姓名： | 陈凤苓 |
| 摘 要： | 唐代散文家韩愈在谈到教师职责时说：“师者，所以传道、授业。解惑也。”解惑即是解答、解决疑难问题，它不仅是教师的重要职责，也是教学的重要途径。数学教学更应注重解惑，因为数学这门学科的知识更为抽象，系统性、逻辑性更强，每一种较高层次的知识都建立在较低层次的知识的基础上，对旧知识理解不深不透，会直接影响对新知识的理解。因此，学生每前进一步都要和“解惑”打交道。这就要求教师不能只重视新知识的灌输和传授，更要注重学习过程中的解惑。那么，如何根据数学教学的这一特点，抓好解惑教学呢？我以为应做好以下几点。一、… |
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