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| 抽象思维能力的培养(续) | |
| 作者姓名： | 张国旺 |
| 作者单位： | 河南教育社 |
| 摘 要： | 五、理论型抽象思维能力的培养知识、技能转化为能力是有条件的,即使是最有利于转化为能力的知识和技能,如果处理不当,也不一定能转化为能力.进入高二的学生,已是十七、八岁的青年,他们正处于抽象思维占主导地位的阶段.这个时期的主要思维特点是,从经验型抽象思维逐步向理论型抽象思维转化,并且由此而导向辩证思维的初步发展.从高二到高三的数学教材的安排也是适合这一心理发展的要求 |
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