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| 语文教学多角度激活学生思维案例 | |
| 引用本文： | 卫耀娟.语文教学多角度激活学生思维案例[J].云南教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 卫耀娟 |
| 作者单位： | 江苏省启东市南苑小学 |
| 摘 要： | 杨振宁博士说:“我们开发学生的创造力,不是要削弱基础,而是要改革基础课教学,把教学过程和培养学生创造思维过程统一起来。”那么,如何在语文教学中培养学生的创造思维呢?”笔者就这个问题进行了一些探索。一、顺藤摸瓜,激活求新思维小学语文教材中有不少课文除了具有知识价值 |
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