写作教学杂谈

新“课标”强调了写作是一种个体行为，是一种心灵的倾吐，所以必须要突出学生在写作中的主体地位，强调学生习作的主动性，让学生自己去体悟，鼓励有创意、有个性的表达。为此，教师要转变角色，变作文教学的主宰者为学生情感的激发者。不仅要培养学生对生活的感受能力，更要有高度开放型的教学举措。