《综合实践活动（3～6年级）资源包／文件夹／学生活动手册》的设计原理

小学课程研究及课程资源开发事关重大，每走一步都十分艰难，一般都会经历多次推倒重来的过程。本仅作为编写讨论时参阅的本资料之一而存在，既使本中涉猎“体例、要求”等具体问题，也并非是成见，更不应视为蓝本。