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| 整体把握 分层析理 | |
| 引用本文： | 敖宏铭.整体把握 分层析理[J].中学语文教学参考(初中生版),2005(11):33-34. |
| 作者姓名： | 敖宏铭 |
| 摘 要： | 意图及切入：高三学生在阅读理解上已经基本掌握阅读要领，但阅读能力参差不齐。我们本着因材施教的原则，从整体阅读、分层析理入手，引领学生阅读科技论文。同时务必做到让不同层次的学生各取所需。对于一般水平的学生，要求最低限度能够了解文本意及了解阅读科技说明文的基本知识；对于有较高水平的学生，要引导他们辩证地接受论文的观点，读思结合，善于质疑思辨，培养学生创造性的阅读方法； |
| 关 键 词： | 整体把握 析理 高三学生 阅读理解 科技论文 科技说明文 学生创造性 阅读能力 因材施教 |
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