教育质量监测结果运用的推进策略和行动路线 |
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引用本文: | 于飞飞.教育质量监测结果运用的推进策略和行动路线[J].江苏教育,2023(10):18-20. |
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作者姓名: | 于飞飞 |
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作者单位: | 江苏省苏州市教育质量监测中心实施部 |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“基于监测大数据的区域教育质量提升路径研究”(E-b/2020/16)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 如何将教育质量监测结果转化成教育教学改进的推动力,真正发挥监测“以诊促改”的作用,是深化教育质量监测工作的重要课题。经过多年的实践探索,苏州教育质量监测已经形成高效能的结果运用模式。本研究总结提炼出苏州市级层面监测结果运用的推进策略,以及区县、学校层面自主改进的行动路线,以期为区域构建更加成熟的教育质量监测结果运用工作体系和组织实施模式提供思路。
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关 键 词: | 监测结果运用 区域教育质量 推进策略 行动路线 |
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