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| 乡村学校社会资本：时代意蕴与构建路径 | |
| 引用本文： | 刘国艳.乡村学校社会资本：时代意蕴与构建路径[J].现代教育科学,2023(1):48-53. |
| 作者姓名： | 刘国艳 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院 |
| 基金项目： | 2021年度教育部人文社科基金一般项目“乡村校社协同的文化机理与育人模式研究”(项目编号：21YJA880032)；;江苏高校哲学社会科学研究重大项目“乡村学校与乡村社区协同育人模式创新研究”(项目编号：2021SJZDA168)； |
| 摘 要： | 乡村学校社会资本是乡村学校所享有的社会信任、所具有的互惠规范和所构建的关系网络，具有集体性、教育性和乡土性等特征。优质的乡村学校社会资本有助于凝聚先进的专业信念和公共精神，培育高度的自主意识和参与意识，改善校长的管理方式，促进教师的专业成长和学生的全面发展。乡村学校良性社会资本的积聚，需要营造浓郁的教育氛围，需要深度推动教育系统内部的各类主体互动，需要大力拓展乡村学校与其他社会组织的关系网络。 |
| 关 键 词： | 乡村学校 社会资本 时代意蕴 有效构建 互惠规范 |