|
|||||
|
|
| 构建数学具身学习样态的实践探索 | |
| 引用本文： | 蒋碧云.构建数学具身学习样态的实践探索[J].江苏教育,2023(5):53-56. |
| 作者姓名： | 蒋碧云 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“具身认知视阈中小学数学‘思维可视化’的课例研究”（C-c/2018/02/24）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 数学具身学习是一种视学生的身体和心智为一体而进行的数学学习活动。在教学中，教师可以通过全息具身唤醒学生的数学经验，通过全员具身激发学生的系统思维，通过全程具身使学生习得身体化的数学知识，通过全效具身促进学生的情智同生共长。 |
| 关 键 词： | 数学具身学习 全息具身 全员具身 全程具身 全效具身 |