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| 从“看见”开始爱 | |
| 引用本文： | 郭玲.从“看见”开始爱[J].江苏教育,2023(25):93-94. |
| 作者姓名： | 郭玲 |
| 作者单位： | 山东省淄博第十八中学 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十三五”规划2020年度自筹课题“具身认知视域下的初中思政课教学设计研究”（2020ZC142）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>发现初一接班，在入学规范养成的过程中，小华引起了我的注意。我发现他特别爱撕纸，每天放学后他的脚边总有一堆碎纸片。监督他清扫过后，第二天依然如故。他还喜欢在课堂上发出各种奇怪的声音，引起同学和老师的关注。为了尽快找到解决问题的办法，我联系了小华的父母，得知小华从小就开始寄宿，加上妈妈对他要求严格，总爱拿他和其他优秀学生比较，就这样，活泼的小华逐渐变得不爱说话， |
| 关 键 词： | 学生问题 教育引导 教育智慧 |