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| STEM非良构课程助力学生高阶思维培养 | |
| 引用本文： | 周迎春.STEM非良构课程助力学生高阶思维培养[J].江苏教育,2023(13):93-94. |
| 作者姓名： | 周迎春 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“发现性学习及其支持体系建构研究”（D/2021/02/778）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>STEM非良构课程是学生通过团队协作、分解任务、自主探究来解决问题的思维体操。这种游戏式的学习方式要求学生善用批判性思维，善于分析判断问题解决过程中出现的各种问题，在目标任务达成的过程中提升其STEM核心能力。“火星弧形运动小车”是由江苏省中小学教学研究室主办的江苏省STEM教育大会展示课例。笔者以为，该展示案例具有非良构课程的代表性，指向了对学生高阶思维的培养。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 非良构课程 学科融合 |