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| 大单元教学视域下高中历史课程思政审思 | |
| 引用本文： | 张志安,江舟,孙熠洋.大单元教学视域下高中历史课程思政审思[J].江苏教育,2023(3):17-20. |
| 作者姓名： | 张志安 江舟 孙熠洋 |
| 作者单位： | 1. 江苏省连云港高级中学;2. 扬州大学马克思主义学院;3. 江苏师范大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 江苏省连云港市教育科学“十四五”规划2021年度“新时代教育评价改革”专项课题“高中生‘四史’学习表现性评价研究”（PJ/2021/05/017）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 大单元教学视域下高中历史课程思政的开展，要从明晰课程目标、整合课程内容、优化育人方法、完善评价机制等方面协同发力。以高中历史课培育家国情怀为例，高中历史教师要坚持伦理思维，理解家国情怀；注重内容整合，融入家国情怀；强化价值辨析，升华家国情怀；完善评价体系，砥砺家国情怀，促进学生在历史大单元学习过程中提升富有质感的家国情怀素养，彰显历史学科课程思政育人功能。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 课程思政 高中历史课 家国情怀 |