在“融入”中实现作业设计“四味”

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，作业设计要紧密结合课堂所学，关注学生校内外的个人生活和社会热点问题，作业形式要丰富，注重主题考查与跨媒介创意表达，给学生留足创意发挥的空间，在识记、理解和应用的基础上充分体现出语文作业的综合性、探究性和开放性。同时，“双减”政策的落地要求教师合理优化作业设计，充分提升作业效能。笔者在教学实践中发现将中华优秀传统文化、日常生活、真实情境与真情实感等融入语文作业，能够切实提升初中语文作业的效能。