经验学习圈理论下儿童数学问题解决能力培养策略探究

问题解决能力是儿童学习能力的重要组成部分。基于儿童的已有经验生发的问题解决，有利于其问题解决能力的培养。美国社会心理学家、教育家大卫·库伯提出体验学习概念，认为人的学习过程可以描述为一个由个体的具体经验起始的螺旋式推进的循环圈。教师教学时可以尝试以“经验学习圈”的四个环节勾连问题解决过程中的四个步骤，探索指向儿童问题解决能力培养的教学范式。