学校治理应从“事”走向“人”

如何从当下校情出发，提升管理效能，最大限度调动全体师生的积极性与主动性，这需要管理者不断反思，通过辩证地看待问题，挖掘其中人的因素，寻找到问题的真正原因。同时，以评价为导向，调动各方力量，构建多元化的治理体系，形成学校高质量发展的合力，实现从规范管理、精细管理走向学校治理。