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| 例析作文教学指导的三个关键策略 | |
| 引用本文： | 杨慧芸.例析作文教学指导的三个关键策略[J].福建基础教育研究,2009(3):35-36. |
| 作者姓名： | 杨慧芸 |
| 作者单位： | 漳浦县实验小学 |
| 摘 要： | 当前大部分学生面对作文有种沉重而又无奈的心态：他们认为作文是卷面总分中的五分之二，是怎么写都没劲，怎么写都没戏，又不能不写，不敢不写的文字；有时甚至认为作文是诱使人在规定时间里集体撒谎。而当让学生动手写作时，由于学生没有掌握正确的方法，总觉作文乏味，甚至不知从何落笔，以致于写作时搜肠刮肚、挤牙膏似地艰难地爬格子，也不过是三言两语、言之无物， |
| 关 键 词： | 作文 教学指导 例析 学生 作时 动手 |
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