充分发挥数学备课组功能 提高课堂有效性教学 |
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引用本文: | 章建东.充分发挥数学备课组功能 提高课堂有效性教学[J].福建基础教育研究,2009(5):47-48. |
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作者姓名: | 章建东 |
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作者单位: | 福州十八中 |
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摘 要: | 由于工作的原因,最近听了很多校级或市级公开课,总感觉在数学教学中普遍存在着一个非常突出的问题:“教师课件新颖,教法得当,师生互动热闹非凡,但学生在数学知识认知结构上却没有得到有效性发展”。教师在新课程背景下如何提高课堂有效性教学,成为我们数学教师面临的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面推行素质教育的今天,显得尤其迫切与必要。它不仅可以降低师生不必要精力和物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效率,让数学课堂焕发出强大的生命活力。
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关 键 词: | 数学教学 课堂教学 新课程改革 备课 分发 数学教师 认知结构 数学知识 |
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