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| 让小学英语作业批语魅力四射 | |
| 作者姓名： | 蒋健妹 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市新芳小学; |
| 摘 要： | 纵观现在的英语作业批语,一般是对错(√,×)、等级(A,B,C,)加上批改日期。如此"千篇一律"、"毫无生趣"的泛泛批改,既忽视了学生的个性,又没有体现"评价主体多元化"的教学理念。因此,如何让批语有效评价英语作业,切实关注学生发展,增加人文关怀,促进英语学科的工具性和人文性的和谐统一,有待我们用心去思考和实践。笔者结合 |
| 关 键 词： | 小学英语作业 学生作业 学生发展 人文性 工具性 教学理念 评价 教师 英语学科 对错 |
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